24 09 2021
Retour a la home
Rubrique Économie
Économie
Rubrique Société
Société
Rubrique Technologies
Technologies
Rubrique Culture
Culture
MOTS CLÉS
 
Tous les mots

DOSSIERS...
 Le projet |  L’équipe |  L’association |  Nos outils  | Actualités |  Sources |  Alertes  
Abonnés : connectez-vous

 
Oubli du mot de passe
TRANSFERT S'ARRETE
Transfert décryptait l'actualité des nouvelles technologies, proposait un fil info quotidien et une série d'outils de veille. Notre agence, refusant toute publicité, dépendait de ses abonnements.
  COPINAGES
Ecoutez Routine.
Protégez-vous.
Auditez votre cybersécurité.
Chiffre du jour
700 000
dépistages génétiques chaque année en Europe, selon la Commission européenne (...)
Revue de Web
 Lindows harcelé
 Cyberdissidents vietnamiens en appel
 Plus de CO2 = moins d’eau potable
Phrase du jour
"Ce service public que nous assurons a besoin de votre soutien pour perdurer"
L’association Inf’OGM, qui justifie la fin de la gratuité de son bulletin d’information (...)

Dossier
Le nucléaire mis au secret
Dossiers récents
 Racisme en ligne : l’affaire Sos-racaille
 Le fichage des passagers aériens
 La bataille des brevets logiciels
 L’impasse énergétique
 L’hydrogène, une énergie (presque) propre
Tous les dossiers
Spacer
Unes de la semaine

lundi 1er/12 Transfert.net

vendredi 28/11 Économie

jeudi 27/11 Société

mercredi 26/11 Culture

mardi 25/11 Économie

Spacer


16/05/2000 • 21h05

Internet à l’école : mauvaise note pour les profs

Bilan mitigé, selon l’OCDE, pour l’utilisation des nouvelles technologies à l’école. Explications : le manque de matériel mais aussi le mauvais niveau de formation des enseignants. Et la France se classe parmi les cancres.


L'étude de l'OCDE

© OCDE
Un ordinateur pour huit collégiens au Canada, un pour 39 en République tchèque. L’étude portant sur 13 pays, publiée mardi 16 mai par l’OCDE (Organisation de coopération et de développement économiques), confirme l’immense disparité des situations en matière d’utilisation des nouvelles technologies à l’école. Ainsi, en 1998-1999, plus de 90 % des collégiens finlandais, néo-zélandais et canadiens étaient inscrits dans un établissement connecté à Internet contre 41 % de leurs copains hongrois. En France, la proportion est de 55 % pour les collégiens et de 73 % pour les lycéens.

Preuves à faire

Reste à savoir utiliser ces équipements. Parmi les objectifs les plus importants cités par les chefs d’établissements quel que soit le pays : préparer les élèves aux métiers de l’avenir et promouvoir un apprentissage actif. Côté résultats, les nouvelles technologies ont surtout aidé les élèves à savoir rechercher, traiter et présenter des informations. Mais pour le reste, l’usage de l’ordinateur ne semble pas encore avoir fait ses preuves, notamment dans l’aide aux élèves en difficulté.

La France, mauvaise élève

Pour les proviseurs, ce bilan plus que mitigé a plusieurs causes : le manque de matériel, la difficulté d’intégrer l’informatique à la pratique pédagogique mais aussi le manque de connaissances des enseignants. La France est le pays le plus touché par ce problème : 85 % des collégiens fréquentent un établissement où les faibles compétences du corps professoral constituent un obstacle majeur à l’utilisation d’Internet. Devant le déficit de formations organisées, les contacts informels entre collègues restent le meilleur moyen pour les profs de se mettre au niveau. Encore faut-il qu’ils en aient vraiment envie. Au Luxembourg, en République tchèque ou encore en France, l’OCDE note qu’une large part des enseignants affiche un manque d’intérêt flagrant pour les nouvelles technologies. Et si la priorité était de les convaincre ?

(1) Belgique (communauté francophone), Canada, République tchèque, Danemark, Finlande, France, Hongrie, Islande, Italie, Japon, Luxembourg, Nouvelle-Zélande et Norvège.

Source : Regards sur l’éducation, les indicateurs de l’OCDE, 410 pages, 275 F.

http://www.oecd.org
http://www.oecd.org
 
Dans la même rubrique

28/11/2003 • 18h33

La Criirad porte plainte contre la Cogema pour avoir diffusé des infos sur les déchets nucléaires

27/11/2003 • 17h14

La Cnil met les"étiquettes intelligentes" sur sa liste noire

26/11/2003 • 18h54

Un observatoire associatif pour lutter contre les inégalités

24/11/2003 • 22h09

EDF refuse d’étudier la résistance de l’EPR à une attaque de type 11-septembre

24/11/2003 • 18h36

La Grèce bannit la biométrie de ses aéroports à un an des Jeux olympiques
Dossier RFID
Les étiquettes "intelligentes"
Dernières infos

28/11/2003 • 19h29

Quand le déclin de la production pétrole mondiale va-t-il débuter ?

28/11/2003 • 19h19

Les réserves de pétrole sont dangereusement surévaluées, dénonce un groupe d’experts

27/11/2003 • 19h01

Un traité onusien veut obliger les belligérants à nettoyer les "résidus explosifs de guerre"

26/11/2003 • 19h06

"The Meatrix", un modèle de dessin animé militant, hilarant et viral

26/11/2003 • 18h47

Pour les Etats-Unis, les essais nucléaires ne sont pas encore de l’histoire ancienne

25/11/2003 • 19h13

Les hébergeurs indépendants ne sont toujours pas responsables, pour l’instant

25/11/2003 • 19h04

Les licences Creative Commons bientôt disponibles en français

24/11/2003 • 18h16

10 000 manifestants réclament la fermeture de la School of Americas

21/11/2003 • 19h36

Deux affaires judiciaires relancent la polémique sur la responsabilité des hébergeurs

21/11/2003 • 19h04

Un anti-raciste poursuivi en justice pour antisémitisme

21/11/2003 • 18h48

Le festival Jonctions confronte art, technologies et éthique

20/11/2003 • 19h28

Un fonctionnaire ne peut utiliser sa messagerie professionnelle à des fins religieuses

20/11/2003 • 19h00

Les technologies de surveillance automatisée tiennent salon au Milipol 2003

20/11/2003 • 18h22

Zouhaïr Yahyaoui libre, les cyberdissidents tunisiens restent harcelés par le régime

20/11/2003 • 16h29

Le site parodique Send Them Back milite pour le renvoi de tous les mp3 "volés" à la RIAA


Contacts |  Haut de page |  Archives
Tous droits réservés | © Transfert.net | Accueil
Logiciels libres |  Confidentialité |  Revue de presse